我国中小学教师高级职称分布位序时空特征:1991—2020年  

Time and Space Features of the Distribution Order of Senior Professional Titles of Elementary and Secondary School Teachers in China:From 1991 to 2020

作　　者：杨晓丽 Yang Xiaoli

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,山西太原030031

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第2期99-107,共9页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：根据全国性数据和省际面板数据,系统分析了我国中小学高级教师比例增长情况和分布特征。结果表明:普通高中高级教师比例从1991年的11.8%增长到2020年的27.5%;普通初中高级教师比例从1991年的0.9%增长到2020年的20.4%;普通小学高级教师比例从1991年的10.6%增长到2020年的51.2%(小学高级教师当作高级教师计算),如果小学高级教师按相对应的职级算(其只相当于中级),从1991年的不足0.1%缓慢增长到2020年的8.5%。结果还表明,三个学段高级教师比例在城乡间的差距均已呈现出逐渐缩小趋势,而省际差距则长期存在甚至呈现扩大趋势。今后我国应在国家和省级层面同时考虑中小学高级教师比例在省际非均衡分布问题的解决方案,还要重视提高普通初中高级教师的总体比例。

关 键 词：中小学校 教师职务 教师职称 高级教师比例 地区分布 

分 类 号：G451.5[文化科学—教育学]