公平而有质量的教育:区域家庭教育服务体系建构的现实挑战及应对策略  

作　　者：屈宸羽[1] 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院,重庆400000

出　　处：《教育科学论坛》2023年第17期7-11,共5页Education Science Forum

基　　金：2022年度重庆市教育委员会专项委托重点项目“高质量推进家庭教育指导策略研究”阶段性研究成果;2022年度重庆市教育规划办一般课题“基础教育阶段学校家庭教育指导服务的理论体系与实践路径研究”(项目批准号:K22YG602670)阶段性研究成果。

摘　　要：教育机会均等不仅仅指入学机会均等。教育机会涉及对办学经费、教师投入、政策条件倾斜等动态发展过程中,以及针对特色化发展战略中的学校、教师及家长对学生的建议与期待、支持与评价,乃至教育流动机会与阶层升迁等。通过调查,发现在教育机会不均中,育儿方式影响较大。父母对教育机会、对教育机会分配的了解及人脉等成为教育机会均等发展中的最大阻碍。建立以区域为单位的家庭教育服务体系成为当务之急,基于从调研资料的分析,从政策保障、队伍建设、认知提升、服务跟进等方面提出进一步解决过程公平与结果公平的对策与建议。

关 键 词：教育公平 教育机会平等 教育机会分配公平 家庭教育 中国式育儿 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]