项目式学习导入课:以终为始的筹划一一以“厉行节约,避免浪费”微项目为例  

作　　者：雷燕平 

机构地区：[1]福州市红光小学

出　　处：《福建教育》2023年第26期43-45,共3页

摘　　要：项目式学习是促进学生综合素养发展的重要途径,也是小学道德与法治课程提侣的重要学习方式。导入课是项目式学习顺利开展的基础,探索、设计有效的导入课富有现实意义。教师在教学中必须凸显学生的主体地位,关注学情和多元评价,为学生搭建项目探究的支架,助力学生更好地投入项目式学习,促进学生的深度学习和素养的全面提升。

关 键 词：道德与法治 项目式学习 导入课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]