角色扮演先行:“教育戏剧”启示下的故事类歌曲教学策略  

作　　者：刘晓华 

机构地区：[1]江苏省江阴市特殊教育中心校

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第1期84-86,共3页

摘　　要：在培智故事类歌曲教学中,一般流程是先学会唱歌,再组织歌唱表演或角色扮演游戏。教唱歌曲常用的方法是图片法、教具提示法、节奏朗诵法,让学生通过反复练习掌握节奏、记忆歌词,学会演唱。通常情况下,由于智力缺陷和语言障碍,大部分学生很难在短时间内学会演唱一首新歌,以致教唱歌曲的过程无趣且漫长,学生注意力容易分散,很难达到理想的教学效果。

关 键 词：学生注意力 反复练习 故事类 歌曲教学 提示法 智力缺陷 教育戏剧 角色扮演游戏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]