补充实验助力物理概念的构建——以压强概念教学为例  

作　　者：权国秀 

机构地区：[1]北京市通州区于家务中学,101127

出　　处：《中国现代教育装备》2023年第12期38-38,53,共2页China Modern Educational Equipment

摘　　要：分析了在新课标指引下运用补充实验进行中学物理概念教学的方法。通过分析教材原有实验教学的不足,针对性地设计补充实验进行教学,较好地解决了教学上的难点与重点,帮助学生更好地理解和掌握了物理概念,提升了课堂教学的效率和质量,培养了学生自主构建物理概念的能力以及自主学习和自主探索的能力,为学生养成物理观念打下基础。

关 键 词：构建物理概念 压力的作用效果 压强 压力 受力面积 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]