浅谈课后服务背景下深度融合的课程开发--以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为例  

作　　者：陈薇[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市经贸小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第18期23-24,27,共3页

摘　　要：立足“双减”政策,结合课后服务背景下课程开发的现状,本文以音乐媒体和语文古诗教学的深度融合为切入点,思考课后服务背景下深度融合的课程开发的必要性,遵循课程开发的趣味性、整合性和延展性三大原则,在此基础上探索课后服务背景下深度融合的课程开发策略,从而实现学生的全面发展和终身发展。

关 键 词：课后服务 深度融合 课程开发 音乐媒体 古诗教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]