基础教育中的创新人才培养:经验和启示  

Training Innovative Talents in Basic Education:Experience and Enlightenment

作　　者：郭家俊 庞维国[1] Guo JiaJun;Pang WeiGuo

机构地区：[1]华东师范大学心理与认知科学学院,200062

出　　处：《上海教育科研》2023年第6期8-14,共7页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：面对各种紧迫而困难的问题时,创新思维和创造力对于找到有效的解决方案非常重要,而这种创新思维和创造力则需要创新人才的支持。因此,创新人才的培养尤为关键。基于美国的经验和实践,探讨如何在中国的实际情况下实现创新人才的培养:介绍了美国教育政策的演变以及如何运用政策工具促进创新人才的培养;在课程模式方面,探讨了三种不同的创新人才培养模式,包括以班级或学校为单位的专门模式、将创新课程大规模融入普通学校的融合模式,以及利用社会和高校资源联合培养和拓展人才的模式。此外,进一步介绍了三种在课堂中培养学生创造力的方法,包括如何抓住日常教学中学生创造力的微瞬间、如何设计问题情境帮助孩子深度学习和创新,以及如何让教师在学生合作中担任协调员角色以促进创新。

关 键 词：创新人才培养 基础教育 美国经验 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]