以多元阅读活动推动学习型家庭建设的实践研究  

作　　者：曾娜 

机构地区：[1]佛山市顺德区云路小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第6期64-64,共1页

摘　　要：一、创设多元阅读场景学校通过召开家长会,宣传科学先进的家庭阅读理念,引导家长创建家庭阅读环境。在全校开展“1+100+N”家庭阅读空间创建活动,鼓励每个家庭添置1个书柜,家庭藏书量不少于100本,家庭居所的N个场景放置可阅读的书籍。通过“1+100+N”家庭阅读空间建设活动,帮助家庭开辟了多元阅读场景,这一个个小小的阅读空间,不仅是家庭成员精神休憩的家园,更是一家人共同成长的乐园,为营造良好的家庭阅读氛围,提供了一定的硬件环境。

关 键 词：学习型家庭 多元阅读 共同成长 阅读氛围 藏书量 阅读理念 阅读空间 硬件环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]