初中物理解题思维错误及对策研究  

作　　者：潘婷婷 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区二窎中学,226300

出　　处：《数理化学习（教研版）》2023年第5期17-19,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：物理历来被认为是一门学习难度极高的课程,在物理学习时,除了要记住有关的知识和公式外,还要掌握一些思考和解决问题的方法.所以,绝大多数的初中生对物理有一定的抗拒.因此,在实际教学中,要确保学生的学习质量,教师必须要引起学生的学习兴趣,使他们能够正确掌握解决物理问题的思路以及思维.本文对初中物理常见解题思维错误及其产生的原因进行了分析,探究了应对策略,旨在提升初中物理解题教学水平,发展学生的物理解题能力和科学素养.

关 键 词：初中物理 解题思维 应对策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]