借助几何画板用探索的方式对圆锥曲线的教学方法进行创新  

作　　者：黄发龙[1] 

机构地区：[1]甘肃省民勤县第一中学,733300

出　　处：《数理化学习（教研版）》2023年第5期35-37,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：圆锥曲线在高中解析几何乃至整个高中数学中的重要地位不言而喻,但许多高中学生望而却步,究其原因,一方面是由于其具有对知识结构体系和思维方法的高要求,另一方面,是学生在教学过程中对于抽象的图形、概念和大量的性质、二级结论接受效果不好.而高中教师可以借助几何画板的直观性和便捷性,生动高效地辅助开展教学,帮助学生充分地理解生涩的定义、深刻地认识多样的二级结论、突破综合性问题,全面提升高中圆锥曲线板块的教学效果.

关 键 词：几何画板 高中教学 圆锥曲线 

分 类 号：G633.65[文化科学—教育学] G434