基于深度学习的初三化学课堂教学模式优化策略  

作　　者：许敏敏 

机构地区：[1]江苏省射阳县新坍初级中学,江苏盐城224300

出　　处：《数理化解题研究》2023年第17期101-103,共3页

摘　　要：深度学习指的是学生能够主动地参与到教学活动中去,它借助于问题开展课堂教学,期望能够从“基于教材水准”的教学活动转化为“超越教材水准”的教学活动,深度学习模式下能够为学生构建一个充满活力的高效学习课堂.在初中化学课程教学中,基于深度学习模式下开展课堂教学活动,有助于培养学生的化学学科核心素养.基于此,从课前准备、构建课堂教学情境和学生学习效果的评价与反馈三方面着手,深入思考了如何结合深度学习模式优化初三化学课堂教学模式,以期为提升学生深度学习效果提供参考意见.

关 键 词：深度学习 课堂教学 初中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]