以促进学生认知发展为核心的教学设计——以“非金属单质氯气的性质”为例  

作　　者：陶林珍 

机构地区：[1]甘肃省平凉市泾川县平凉第一中学,甘肃平凉744300

出　　处：《数理化解题研究》2023年第18期113-115,共3页

摘　　要：如何促进学生的认知发展,提高学生的学科核心素养是目前我国教育的重点问题.本文以高中化学教学实践为基底,以学生的认知形成规律为锚点进行教学实践设计与分析,并依照此教学实践设计进行实际的高中化学教学,尝试激发学生的学习兴趣,修正学生的认知偏差,促进学生认知结构的形成,提高学生的学科核心素养.

关 键 词：核心素养 氯气的性质 教学设计 高中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]