生涯规划系列解读(八)——探寻生涯兴趣,勇做生命主人  

作　　者：杨锦涛 

机构地区：[1]河南省青少年生涯教育与职业发展协会

出　　处：《中学生数理化（高一使用）》2023年第6期45-48,共4页Maths Physics & Chemistry for Middle School Students(Senior High School Edition)

摘　　要：随着疫情的阴霾散去,2023年的春天比以往几年更让人感到温暖。时至今日,高三的学生正集中精力进行百日冲刺,高一的学生也到了该分科的时候。今年,主动提出给孩子做生涯规划指导选科、选专业的家长比往年多了很多,这让做了多年生涯规划服务的我们有了更多的价值感和使命感。真正的生涯规划是帮自己找到一条适合自己的路,而不是找一条人们认为最好的路,自己才是自己人生的主角。那么到底如何才能找到自己的职业兴趣呢?美国著名的职业指导大师约翰·霍兰德认为“人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性”,并据此提出了职业兴趣理论。

关 键 词：生涯规划 职业兴趣理论 职业指导 霍兰德 人格类型 选科 高三 积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]