协同育人:班级导师制的本质  

作　　者：癸卯君 

机构地区：[1]不详

出　　处：《班主任》2023年第6期1-1,共1页

摘　　要：因“选课走班”而引出的“班级导师制”在普通高中及部分初中已蔚然成风。几年前北京海淀区的一项调查显示,绝大多数高中已实施了班级导师制,虽制度细节和实施形态不尽相同,但科任教师担任“班级导师”或因学生选课而全面负责“学科班级(小组)”这一事实,使得几乎每位教师都成为一定意义上的“班主任”,这便是导师制带来的共同结果。

关 键 词：协同育人 科任教师 导师制 班主任 班级导师 选课走班 学生选课 北京海淀区 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]