产教融合背景下基于工作过程的高职课堂重构  

作　　者：张清涛[1] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院,四川成都610399

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第3期35-38,共4页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：中国电子劳动学会2021年度“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“产教融合背景下基于工作过程的高职课堂重构研究与实践”(编号:Ciel2021153);2021年度中国建设教育协会教育教学科研课题“新形态教材与网络信息技术下高职课堂革命的研究与实践”(编号:2021262)。

摘　　要：产教融合及校企合作是职业教育的办学特色,在此背景下的高职课堂需要和行业、企业、职业有更紧密的联系,进行深入的教学改革。在基于工作过程的高职课堂重构实施中,从教学内容、教学设计、教学活动、教学方法、教学评价五个方面分析重构的路径,以此构建完全不同于普通教育的高职课堂,促进高职教育人才培养目标的实现。

关 键 词：产教融合 工作过程 高职课堂 教学改革 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]