深化意义 类比关系——“路程=速度×时间”教学实践与思考  

作　　者：严欢明 

机构地区：[1]浙江省杭州市学军小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第11期70-72,共3页

摘　　要：课前思考:“路程=速度×时间”是在“总价=单价×数量”之后学生学习的第二个乘法数量关系,要求学生能够理解速度的意义,并利用“路程=速度×时间”解决简单的实际问题。怎样设计活动才能让学生对“速度”这个相对抽象的概念有更深刻的理解?如何挖掘乘法数量关系的一致性,发展学生的模型意识?我们需要给予学生足够的、真实的情境支持与具象体验,从而实现数量关系之间的类化。

关 键 词：类化 模型意识 教学实践与思考 路程 乘法 情境 一致性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]