情境导学:打开走进语文深处大门的密钥  

作　　者：唐道磊 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第6期44-45,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：新课标提出:义务教育阶段语文课程应从学生语文生活实际出发,通过创设丰富多样学习情境,激发学生对语文学习好奇心、想象力、求知欲,从而引导学生进行自主、合作、探究学习。在语文学习任务设计方面,新课标强调教师要围绕特定主题,确定具有内在关联的活动内容,以体现核心素养情境性、实践性、综合性特点。导学是语文教学方式的一种,是通过教师引导来帮助学生快速进入学习过程,并以此发展学生独立思考、自主探究、灵活应用等系列学习行为的教学行为。

关 键 词：义务教育阶段 核心素养 教学行为 教师引导 学习任务设计 系列学习 综合性特点 探究学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]