夯实根基,细水长流  

作　　者：罗海锋 

机构地区：[1]西藏巴青县雅安镇小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2023年第7期16-18,共3页PROSE DIGEST

摘　　要：如今,随着我国教育事业的加速发展,大单元教学作为一种新的教学理念已被应用于各个学科,语文教师近年来也加大了对大单元教学的关注和研究。小学语文大单元教学是教师根据小学语文教材的课程标准、学习情况和结构,对教材内容进行重新整合,理清单元概念,确定单元教学目标,充分利用班内外语文资源的过程,并创造一个现实和综合的环境,以大任务串联小语文课堂,把学生所学内容纳入学习项目的教评一体的教学方法。小学语文大单元教育的主要目的之一,就是为了改善目前单篇精讲、忽略单元整合的传统语文教育局面,目标指向孩子语文基础素质的整体提升。当然,必须说明的是,大单元教育只是对学校传统语文教育的一个教学改革尝试,并没有完全取代传统单篇语文教育的教材。

关 键 词：小学语文 大单元教学设计 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]