基于需要层次理论的中小学生理想指导内容体系一体化建构探究  

作　　者：王文荣 徐小波[2] 耿进哲 

机构地区：[1]中牟县教育教学研究室 [2]中牟县第一高级中学 [3]中牟县第四高级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期41-43,共3页Henan Education

基　　金：2022年河南省教育科学规划课题“中小学生理想指导内容一体化建构研究”的成果。课题批准号:2022YB0896。

摘　　要：“建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等方面的指导”是2010年5月中共中央、国务院对学校学生发展指导工作提出的明确要求。鉴于此,越来越多的学者对学生发展指导进行了深入的研究和探索,使得学生发展指导研究成果逐渐增多,实践成效逐渐凸显。我们重点对中小学生的理想指导进行了研究和探索。研究表明,中小学生理想指导的重点在于,要解决好理想指导是什么,为什么进行理想指导,理想指导指导什么,谁来进行理想指导,怎样进行理想指导.

关 键 词：需要层次理论 中小学生 学生发展指导 实践成效 研究和探索 建构探究 研究成果 一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]