新工科建设背景下农业院校电气类专业课程建设研究——以沈阳农业大学为例  

作　　者：郭丹[1] 王立地[1] 李俐莹 胡博[1] 王俊[1] 王慧[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学信息与电气工程学院,辽宁沈阳110866

出　　处：《辽宁科技学院学报》2023年第3期42-44,78,共4页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：教育部2022年第一批产学合作协同育人项目“农业电气化专业课程可视化与交互建设研究”(220502331220210);2022年辽宁省线上线下混合式一流课程“新能源发电技术”(10157-1897);沈阳农业大学2022年度教育教学研究项目“农业院校电气类专业新工科人才学习质量提升的探索与实践”(2022-76);沈阳农业大学2021年度教育教学研究项目“虚拟仿真技术助力电气工程专业实验教学研究”(2021-124)。

摘　　要：在积极推进新工科建设的背景下,在几十年教学实践的基础上,立足农业院校电气类专业实际,开展沈阳农业大学电气类专业课程建设研究。经过教学团队多年的积淀和传承,沈阳农业大学电气类专业课程建设目标明确,课程建设成果显著,已形成了集立体化的课程育人体系、多元化的课程教学体系和多样化的课程评价体系于一体的较为健全的课程建设体系。秉承立德树人理念,依托新工科建设,沈阳农业大学电气类专业课程建设将面向未来形成特色,并持续改进不断提升。

关 键 词：电气类专业 专业课程建设 课程育人 课程教学 课程评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]