立足地域民族文化的物理跨学科实践——“大理白族民居”教学探索  

作　　者：刘煜蓉 董振邦 汤金波 

机构地区：[1]云南省昆明市第十四中学,650011 [2]昆明理工大学附属中学,650093 [3]南京师范大学附属中学树人学校,210036

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第6期86-91,共6页Research and Review on Education

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》提倡在教学中既立足物理学科的课程内容,又跨出物理学科,引导学生学会用多学科知识去解决问题。“大理白族民居”跨学科实践着眼于大理白族民居,主要从物理学科的视角,融合历史、地理、美术等学科知识,让学生充分体会白族民居的建筑之美和白族人民的智慧,掌握并应用力学、热学、声学、光学、电磁学等知识,提升综合素养。

关 键 词：初中物理 跨学科实践 白族民居 民族文化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]