“双减”背景下小学数学多元化作业设计研究  

作　　者：严智燕 

机构地区：[1]上海市浦东新区祝桥小学

出　　处：《现代教学》2023年第11期41-42,共2页Modern Teaching

摘　　要：在“双减”政策的大背景下,高效、优质的作业设计就成为保证教学质量、提升教学效率的关键。小学数学中理论知识部分较多,作业中包含大量数学习题的复习和练习。本文以二年级“统计表初步”“条形统计图(一)”的内容为例进行作业设计,让学生在互动、活动、讨论、探索、互助下完成作业。

关 键 词：条形统计图 数形转化 作业设计 多元化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]