基于模型的高效物理课堂教学设计初探  

作　　者：张跃[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,北京100048

出　　处：《中学物理》2023年第14期18-20,共3页

基　　金：北京物理学会2022-2023年度教育科研立项课题“指向深度学习的高中物理原创试题命题研究”(项目编号:WLXH222057).

摘　　要：随着课程教学改革的推进,以学生为本位、素养为导向、发展为核心的课堂教学地位日渐突出.基于BOPPPS模型设计的高效物理课堂,以问题情境有效导入,以布鲁姆目标分类理论显化教学目标,以思维导图实现前后测及总结,以多样化教学活动完成参与式学习,调动学生主动思考,促进学生深度学习,培养学生物理学科核心素养.

关 键 词：BOPPPS模型 课堂教学 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]