打破教师教研沉默的心理“屏障”  

作　　者：林媛媛[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《教育家》2023年第25期1-1,共1页Educator

摘　　要：组织管理学将组织中的个体有意保留意见、知而不言的现象称为“组织沉默”,这一现象在幼儿园教研活动中亦十分常见:教师明明有想法,却不愿表达;教师明明不同意,但也点头认同;教师宁愿窃窃私语,也不愿公开发言……教师在教研活动中的沉默现象。

关 键 词：教研活动 保留意见 组织管理学 沉默现象 教师教研 组织沉默 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]