急救医学临床师资培训的初步探索与体会  

Preliminary Exploration and Experience of Teacher Training in Clinical Teaching of Emergency Medicine

作　　者：贾焕珍 曹慧慧[1] 张巨 赵艳芝[1] JIA Huanzhen;CAO Huihui;ZHANG Ju;ZHAO Yanzhi

机构地区：[1]首都医科大学燕京医学院,北京101321

出　　处：《继续医学教育》2023年第4期133-136,共4页Continuing Medical Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202102466001);首都医科大学2022年教育教学改革研究课题项目(2022JYZ041)。

摘　　要：近年来伴随突发公共卫生事件的频出,急救医学显得更为重要,培养专业的急救医学人才也提上了日程。培养标准化、规范化的急救医学人才,临床教学水平是关键,而保障临床教学水平、确保培养工作高质量实施的核心在于临床带教老师的综合素质和能力。加强急救医学临床带教老师的师资培训,对于输出优秀的、标准化的急救医学人才尤为重要。文章从急救临床师资培训的重要性出发,以急救临床师资岗前准入培训为例,分别从培训组织形式、培训内容与形式、考核方式和培训结果,分析了目前急救临床师资培训的现状以及存在问题,提出了通过提升急救师资培训质量、建立急救师资不同层级的培训体系、扩展培训范围、完善师资培训效果监测反馈评价系统等途径建设急救临床师资培训机制的路径。

关 键 词：急救 急救医学 临床教学 师资培训 培训体系 评价体系 培训机制 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]