"五步"教学"觅"词心——以《清平乐·村居》为例  

作　　者：钟松莲 

机构地区：[1]江西省新干县实验小学

出　　处：《江西教育》2023年第22期62-63,共2页

摘　　要：古诗词是中华优秀传统文化的精髓。博大精深、灿若繁星、文质兼美的古诗词总能给人以美的享受。提高古诗词教学质量不仅是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,更是小学语文课堂教学的重要目标。结合课堂教学实际,笔者针对古诗词教学过于关注结构和词义的剖析讲解问题,提出了“五步”教学法,旨在变教为导,引发探究,品读感悟,通过灵活的点拨、适时的评价与激励,使原本教师不爱教、学生不爱学的古诗词变得精彩纷呈、妙趣横生。

关 键 词：古诗词教学 中华优秀传统文化 文质兼美 课堂教学实际 灿若繁星 品读感悟 美的享受 评价与激励 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]