小学体操结构化教学实施策略  

作　　者：钱张伟 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭蔚澜学校,310000

出　　处：《中国学校体育》2023年第3期46-47,共2页

摘　　要：一、结构化教学的依据根据学生的认知特点,体育学习规律以及学生的体育素养发展需要,体育教师用结构化知识与技能进行设计与教学。将单一的知识、技能进行串联,避免单一内容的呈现,使得教学内容以多个内容组合出现,让整个教学过程更具有逻辑性和系统性,突出连贯性、整体性、实践性、以及层次性,关联性。

关 键 词：体育素养 结构化教学 体育教师 知识与技能 教学内容 认知特点 设计与教学 关联性 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]