激趣赋能 为耐久跑教学添活力  

作　　者：倪晨瑾 

机构地区：[1]江苏省南京市游府西街小学,210000

出　　处：《中国学校体育》2023年第3期52-52,共1页

摘　　要：一、以任务激趣,促使学生学会耐久跑学练相对枯燥,为激发小学生的学习兴趣,教师将耐久跑路线设计交由学生完成。准备7个(或更多)标志桶,在标志桶上标注1~7的序号。上课前,教师邀请7名学生代表完成第1个任务——将标志桶自由摆放在校园外轮廓的空地上,7名学生的不同摆放地点自然形成了耐久跑教学中的7个点位。

关 键 词：耐久跑教学 激趣 外轮廓 路线设计 学生的学习兴趣 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]