传统文化视角下小学高年段学生成语运用的改进策略  

作　　者：陈霞 

机构地区：[1]重庆师范大学,重庆401331

出　　处：《科学咨询》2023年第10期217-219,共3页

摘　　要：语文具有工具性和人文性的特点,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。在小学阶段的语文教学中,掌握好成语有助于学生继承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的核心素养。通过探析学生的成语积累量、学生的成语运用、学生在使用成语时的困难和学生成语书写存在的问题,能够帮助学生更好地掌握成语,了解传统文化。

关 键 词：传统文化 成语运用 小学高年段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]