社会建构主义模式下大学英语课堂情感交往研究  

作　　者：董欣玉杰 

机构地区：[1]南通大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第18期112-116,共5页English Square

摘　　要：英语既是大学生学习和深造的工具,也是进入社会后不可或缺的技能。作为一门公共学科,它影响甚广。而实际大学课堂中课堂沉默、学生被动学习、缺乏互动和情感交流的现象依旧比较普遍。本文依据社会建构主义模式,从教师、学生、任务、环境四方面进行分析,并提出改善大学英语课堂师生情感交往的策略。

关 键 词：大学英语 社会建构主义 情感交往 

分 类 号：H319[语言文字—英语]