导学案引领下的小组合作学习研究  

作　　者：宋文冰 

机构地区：[1]辽宁省营口市第二高级中学

出　　处：《教育艺术》2023年第6期1-1,共1页

摘　　要：导学案是以践行学科核心素养为目标,以问题化、层次化、方法化、高效化为原则,围绕整个课堂教学过程,科学编制教学活动方案。在以学生为本的教学原则下,小组合作探究作为特色教学模式诞生。教师根据学生基础、学习能力、兴趣性格等特点,将学生合理分组,保障组内成员各有特色,各组水平均衡,为合作学习打好基础。在教师提出探究性问题后,各组内相互帮助,共同作答,小组间良性竞争,培养学生的团队协作精神与竞争意识,在“比学赶超”中,促进自身探究能力、沟通能力与创新能力的提升,扎实掌握更多学科知识。

关 键 词：小组合作探究 学科核心素养 特色教学模式 探究性问题 合理分组 导学案 团队协作精神 良性竞争 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]