基于“教学做”培养学生的实验探究能力——以“伏安法测电阻”教学为例  

作　　者：宋怀甫 

机构地区：[1]无锡市刘潭实验学校,江苏无锡214046

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第6期27-29,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：“教学做合一”是著名教育家陶行知先生的教育思想,“做便是教,做便是学”。在物理教学中,“教学做”要引导学生动脑积极思考,培养学生的设计能力;动手操作,培养学生的操作能力和实验数据处理能力;动脑思维、动嘴交流,培养学生的分析论证能力;动手解题,培养学生的分析推理能力。让教从“做”出发,学也从“做”出发,通过“做”夯实学生的实验探究能力。

关 键 词：教学做合一 科学探究能力 伏安法测电阻 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]