高职院校推进“1+X”证书制度试点工作的现状与策略  

作　　者：张信群[1] 

机构地区：[1]滁州职业技术学院机械与汽车工程学院,安徽滁州239000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2023年第7期77-79,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：2020年中国模具工业协会“模具专业高质量发展”研究课题“构建专业群‘1+X’职业技能等级证书体系,实行学分制教学体制”(CDMIA2020YJKT03);2021年安徽省质量工程重点教学研究项目“1+X证书制度下机械专业群‘课证’融合的探索”(2021jyxm1076);2023年安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题“高职院校推进‘1+X’证书制度试点工作的现实困境与策略研究”。

摘　　要：“1+X”证书制度是职业教育改革的新生事物,对职业院校的人才培养提出了新的要求。高职院校在推进“1+X”证书制度试点工作的过程中,存在着培训评价组织公益性不强、企业的认可度不高和学生的积极性不高等现实问题。因此,需要从健全组织结构、保证“X”证书含金量、深化“三教改革”、加强校企合作、加强与培训评价组织的合作交流、拓展学生考证渠道等方面积极探索,以期保证“1+X”证书制度的落地实施。

关 键 词：高职院校 “1+X”证书制度 试点工作 现状 推进策略 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]