小学生数学思维训练的有效策略——评《促进小学生数学思维发展的有效教学策略》  

作　　者：刘加勒 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区党湾镇第二小学,浙江杭州311221

出　　处：《教育理论与实践》2023年第20期F0003-F0003,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：王丹主编的《促进小学生数学思维发展的有效教学策略》(西南师范大学出版社出版)一书,是结合有效教学理论与实践知识对小学生数学思维发展展开讨论的专著。该书中,作者从小学数学教学的实践出发,总结了有效促进小学生数学思维发展的教学策略,具有教学指导性和实用性。该书共包括八个章节。第一章总体概述了小学生数学思维的基本概念、特征以及发展现状,并由此分析并总结了影响小学生数学思维及其发展的要素。第二章到第八章基于第一章的论述,分别论述了七个有效教学策略的研究方向。

关 键 词：有效教学策略 学生数学思维 有效促进 有效策略 数学思维训练 教学理论与实践 小学数学教学 数学思维发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]