浅谈信息技术课堂教学的任务设置  

作　　者：柯晶 

机构地区：[1]江苏省南京市天印高级中学,江苏南京211100

出　　处：《学周刊》2023年第23期72-74,共3页Learning Weekly

摘　　要：高中信息技术是一门实践性很强的学科,采用“任务驱动法”开展教学符合信息技术学科的特点。要想达到预期的教学效果,教师选择与设计好任务的内容是非常关键的。为避免进入任务设计误区,高中信息技术教师在设置任务时要明确任务,细化内容;激发兴趣,事半功倍;关注差异,分层教学;注重真实,合理可行;合作学习,营造氛围;科学导学,有效评价。

关 键 词：信息技术 任务驱动法 分层教学 建构主义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]