义教课标视阈下融合技术的信息科技原理教学——以跨学科项目“智慧家居的构建和实现”为例  

作　　者：段勇 王震 

机构地区：[1]山东省淄博高新技术产业开发区教研室 [2]山东省淄博高新技术产业开发区第一小学

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第7期45-49,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)将课程名称从信息技术变为信息科技。这意味着一线教师不能再按传统的教学方式进行文字录入、办公软件、编程演示的操作讲解,应重新建构信息科技的教学方法。而原理教学正好契合信息科技课程“科”“技”并重的教学理念。信息科技原理是指在信息科技实践中,为实现应用目的,根据已有的科学原理和技术经验,通过创造性思维和技术实验所获得的关于途径、手段、方式和方法的理论规范。

关 键 词：原理教学 课程名称 一线教师 文字录入 信息技术 融合技术 智慧家居 办公软件 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]