临床教师整合技术的学科教学知识能力现状及培养路径探索  

Investigation on the present situation of clinical teachers’TPACK ability and the training strategies

作　　者：余尘 姚华英 YU Chen;YAO Huaying

机构地区：[1]福建医科大学教务处,福建福州350122 [2]福建医科大学临床技能中心,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2023年第3期42-46,共5页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建医科大学教育教学改革研究项目(J200054)。

摘　　要：通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析,提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPACK能力,以进一步加强临床师资队伍建设,推进我国临床医学教育教学事业改革。

关 键 词：信息化时代 临床教师 TPACK 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]