药物分析课程群课程思政实践路径的研究  

Exploration of ideological and political teaching reformation of pharmaceutical analysis course group

作　　者：吴尤佳[1,2] 雷云 黄丽英 姚宏[2] 刘晓如[1,3] 刘爱林[2] WU Youjia;LEI Yun;HUANG Liying

机构地区：[1]福建医科大学课程思政教学研究中心,福建福州350122 [2]福建医科大学药学院,福建福州350122 [3]福建医科大学基础医学院,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2023年第3期58-62,共5页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建医科大学教育教学改革研究项目(J19047);“十三五”教育科学规划本科高校教改专项(FBJG20200016);福建医科大学研究生教育教学改革研究项目(Y21005)。

摘　　要：在“三全育人”理念下,高校教师应提高个人理论水平,坚持课程思政与理论教学同向同行。通过以药物分析课程群为着眼点,以课程思政目标体系的整体构建为基础,明确课程间知识目标、能力目标及价值目标的差异性及承继关系,运用有明确指向性的思政元素优化教学设计,构建多维度覆盖、具有较高推广应用价值的课程思政实践路径。

关 键 词：“三全育人” 课程思政 药物分析 课程群 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]