“互联网+”时代高校英语专业课程混合教学模式的改革——以《英语语音学》为例  

作　　者：王浩 

机构地区：[1]华北水利水电大学外国语学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第7期134-135,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“后疫情时期高校英语精读课程混合学习模式的研究”(编号:2022-ZDJH-00501)成果。

摘　　要：英语语音是英语学习的基础,《高等学校英语专业英语教学大纲》中将《英语语音学》设定为英语专业技能课的必修课,但该课程课堂教学仍然存在一些问题,如教学课时不足、教学方法枯燥和评估手段单一等。在“互联网+”与高校英语教学深度融合的时代,《英语语音学》课程更应以此为契机,进行教学模式改革。本文就是在此背景下,探讨该课程教学模式的改革,提出创新教学模式与传统课堂教学相结合、利用网络进行教学评估和信息技术进入第二课堂等改革方法,旨在提高该课程教学质量,激发学生学习英语语音的兴趣。

关 键 词：互联网+ 英语专业课程 教学模式 教学改革 《英语语音学》 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]