特色课程能够彰显学校特色吗?——基于课程要素的应然与实然之分析  

作　　者：郑玉飞[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《新课程评论》2023年第6期60-68,共9页

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“特色学校群体演变机制的实证研究”(BHA170144)研究成果。

摘　　要：特色课程并非天然就是学校特色的核心支撑。从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四个课程要素来分析当下学校的特色课程,发现特色课程如若要彰显学校特色,在目标方面,特色课程体系目标需克服零散,围绕学校特色进行统合;课程内容要向结构化和综合化努力;课程要进行综合实施;评价方面需用好表现性评价,同时拓展新的评价方式。

关 键 词：特色课程 学校特色 结构化 综合化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]