在单篇文言教学中提升学生思辨阅读能力  

作　　者：赵颜 

机构地区：[1]山东烟台市第一中学

出　　处：《中学语文》2023年第17期6-7,共2页

摘　　要：在文言单篇教学中提升学生思辨性阅读能力,可以从文本语言、人物形象、历史文化三个层面入手。本文以《烛之武退秦师》教学为例,具体探讨了在文言单篇教学中提升学生思辨性阅读能力的几种教学策略。

关 键 词：文言文 单篇教学 思辨阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]