普及科学知识,更需培育科学精神  

作　　者：左右 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育（德育版）》2023年第6期17-18,共2页

摘　　要：“双减”背景下,科学教育日益受到重视,各地各校都在积极探索做好科学教育加法的有效路径。然而,不少学校的科学教育主要以普及科学知识为主,却忽视了科学方法、科学思维、科学精神的教育养成,而科学精神的培育,才是科学教育的灵魂。什么是科学精神?原中国科学社社长任鸿隽在《科学精神论》中说道:“科学精神者何?求真理是已。”著名地理学家竺可桢认为,科学精神就是科学方法加捍卫真理的勇气。亚里士多德的“吾爱吾师,吾更爱真理”,更是广为流传。这几句话充分体现了科学精神的内涵。

关 键 词：中国科学社 科学知识 任鸿隽 著名地理学家 科学思维 精神论 有效路径 竺可桢 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]