新课标 新美术 新教学——如何在新课标背景下更好地开展小学美术教学  

作　　者：林艺扬 

机构地区：[1]福建省安溪县实验小学

出　　处：《新教师》2023年第6期78-79,共2页Teachers Today

摘　　要：在应试教育的模式下,一些教师不重视美术课程的教学,更加关注的是学生其他科目的学习成绩。但是,小学美术教育是学生扩展创造性、思维方式的一门重要的课程,因此在教育教学中应该得到重视。一、当下小学美术教学存在的问题。1.观念落后,缺乏创新。传统的小学美术教学大多以教师的传授式教学为主,以教师为中心,学生在课堂上缺乏主体性,具体体现在以下几个方面:教学中较少激发和引导学生发挥主观能动性,上课的时候大多是教师准备好教学教材,用口头传授的方式或者通过多媒体进行教学,学生在这个过程中只是做到了简单模仿,没有具体的思考时间,也很少去主动思考,很难获得属于自己的技能;部分教师在教学的过程中,不注意考虑如何激发学生的创新意识和探究思维,而是以自己的教学目标和教学进度为主,这样的教学方式阻碍了学生发挥自身的创造性。

关 键 词：小学美术教学 主动思考 小学美术教育 教学教材 探究思维 新课标 多媒体 学习成绩 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]