构建唯物史观教育教学新路径——以“人口政策”为载体的“马原理”课程教学改革  

作　　者：余玉湖[1] 陶倩 

机构地区：[1]重庆工商大学

出　　处：《中国军转民》2023年第12期14-15,共2页

基　　金：重庆市社科规划项目“马克思‘西式现代化’生态批判对‘中国式现代化新道路’的启示研究”(2022NDYB04);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高校信息检索类课程实施课程思政教学改革的研究与实践”(222107);重庆市教育科学“十四五”规划项目“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑的机制和路径研究”(21jykxssw70);“学习贯彻党的二十大精神”专题研究重点课题(ctbuesd01);重庆工商大学研究生教育教学改革研究项目“新常态下研究生思想政治教育课进行‘四个全面’教育教学研究”(2015YJG0208)。

摘　　要：唯物史观教育是高校思想政治理论课重要的教学目标和任务之一,唯物史观具有深刻性和抽象性,在教育教学过程中存在教学上的困境,学生理解的困难。以“人口政策”为载体,构建体现唯物史观的“马原理”课教育教学的理论路径和实践路径,使教材体系转化为教学体系、理论性与实践性相统一,实现了唯物史观的事实性与价值性统一。为“马原理”教学改革提供了新的思路和方法,对于深入探究“马原理”课教学的内在逻辑机理与教学实践路径具有重要意义。

关 键 词：唯物史观 人口政策 课程教学 教改新路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]