生态园里的“定制”——幼儿园班本课程的开发与实践  

作　　者：黄静 

机构地区：[1]张家港市金港中心幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第6期34-37,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十四期教学研究重点自筹课题“暖认知理念下幼儿园生态体验活动的续进研究”研究成果,课题编号:2021JY14-ZB28。

摘　　要：生态教育是一种以生态的原理和方法思考、解释复杂的教育问题并以生态的方式开展教育实践,体现以人为本,关注人与自然、人与自我、人与社会之间的教育生态关系,以互生互补、融合渗透的原则开展的课程研究。它既是一种教育理念和一种教育实施策略,也是一种系统观、整体观、联通观、和谐观、均衡观下的教育。

关 键 词：实施策略 开发与实践 班本课程 和谐观 幼儿园 人与自我 人与自然 原理和方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]