基于音乐教育功能发挥的大学生不良心理调节路径  

作　　者：许敏 

机构地区：[1]中原科技学院

出　　处：《中国学校卫生》2023年第6期F0002-F0002,F0003,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：河南省教育厅人文社科课题(编号:2019-ZDJH-559)。

摘　　要：作为我国社会主义建设的接班人和社会发展的主要后备力量,高校学生不同个体之间存在着个性差异,同时也产生了很多心理健康问题,严重影响其身心健康成长。在发展素质教育的背景下,高校不仅承担着教书育人的基本工作,还肩负着提升学生心理健康发展的重要任务。只有促进大学生心理健康发展,使其成为全面发展的综合性人才,才能更好地发挥高校人才优势,促进学生积极投身于建设社会主义现代化强国的伟大建设中。然而,就当前阶段的学生来说,其心理健康存在着各种各样的问题,对其个人的发展产生了一些不利影响。基于此,高校要借助音乐教育的积极作用,开展针对大学生群体的心理健康教育,使学生具备良好的心理素质,帮助其更好发展。

关 键 词：音乐教育功能 教书育人 心理健康教育 综合性人才 素质教育 后备力量 社会主义现代化强国 高校人才 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] J60-4[哲学宗教—发展与教育心理学]