“跨媒介阅读与交流”作业设计与评价  

作　　者：杨磊[1] 程锦圆 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875 [2]北京市三帆中学,北京100088

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第21期7-10,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：以学科思想方法为主线设计“跨媒介阅读与交流”作业,是实现作业发展功能的重要路径。教师应从课标要求、学生需求和教师专长等方面综合提取学科思想方法,发挥作业的预习、调控和反思功能,设计进阶性作业,以“延时评价”理念整体评估学生的作业表现,实现作业设计从“增量思维”向“增值思维”的转变。

关 键 词：跨媒介阅读与交流 作业评价 学科思想方法 延时评价 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]