联系与建构,让语文要素落地生根——以三年级上册第三单元教学为例  

作　　者：吴怀美 

机构地区：[1]江苏南京市游府西街小学浦口分校

出　　处：《小学语文教学》2023年第20期8-9,共2页

摘　　要：语文要素的编排是统编本教材的特点。教学中教师可以利用联系与建构的策略,落实语文要素,强化单元的整体性和系统性,避免“单篇”和“整组”脱节,最大限度地发挥教材优势。如,三年级上册第三单元是童话主题,选编了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》四篇课文,本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”和“试着自己编童话,写童话”,教学时就可以通过联系与建构得以落实。

关 键 词：单元教学 《卖火柴的小女孩》 教材优势 童话 落地生根 三年级上册 统编本教材 最大限度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]