确保语文教学持续增效减负的四端——以福州第一中学的探索和实践为例  

作　　者：王兆芳[1] 陈海滨[1] 刘爱旗 

机构地区：[1]福州第一中学

出　　处：《福建教育》2023年第28期32-35,共4页

基　　金：福州市教育科学研究"十四五"规划2022年度规划课题"增效减负的关键环节——福州一中语文教学的经验与探索"(立项编号:FZ2022GH001)的成果。

摘　　要：文章总结了百年名校福州第一中学的语文教学经验——在教师端落实教学常规,在学生端强化提前预习,在基础端狠抓学习规范,在发展端力推课外阅读,从而扎实减负、持续增效,促进语文教学高质量发展。

关 键 词：增效减负 教学常规 提前预习 学习规范 课外阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]