基于元思课堂 发展学生化学核心素养——认识原电池的教学设计  

作　　者：朱靓 顾琼 易四平[1] 

机构地区：[1]华中科技大学附属中学,430074

出　　处：《中学化学》2023年第6期1-5,共5页

摘　　要：一、问题的提出1.元思课堂元思,即起点思维,万事万物都有其根源,抓住本质,探究根源才能真正培育和发展学生们的核心素养。元思课堂,就是打造教师和学生一起思考的课堂,教师将自己摆放在学生的角度,稚化自己的思维,回到问题的原点,和学生一起寻根溯源,体验学生分析问题时的磕磕绊绊,而后摸透本质,再让学生运用所理解的方法分析并解决陌生的问题。

关 键 词：核心素养 抓住本质 原电池 教学设计 寻根溯源 学生的角度 问题的提出 元思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]